Роль генеративного ШІ у викладанні морської англійської мови.

Abstract

Дослідження спрямоване на аналіз зарубіжних наукових доробків щодо імплементації генеративного штучного інтелекту у сучасну освіту в руслі людиноцентричного підходу. У статті розглянуто роль чат-ботів у викладанні та вивченні іноземної мови. Також детально описано функції та інструменти чат-ботів для підготовки викладачів до занять з морської англійської мови. У ході дослідження визначено додаткові можливості чат-ботів у розробці завдань для контролю рівня сформованості компетенцій студентів, етапів заняття, різноманітних методичних матеріалів та незалежного оцінювання під час екзаменів. The study aims to analyze foreign scientific literature regarding the implementation of generative artificial intelligence in modern education through a human-centric approach. The article studies the role of chatbots in foreign language teaching and learning. It also provides a detailed description of chatbot functions and tools for an instructor preparation in the context of Maritime English classes. Furthermore, the research identifies additional chatbot capabilities for developing assessment tasks to monitor student competency levels, lesson planning, various methodological materials and independent evaluation during exams.