Applying Outcome-Based Education to Maritime English training.

Abstract

The growing demands for seafarers’ competencies in the international maritime industry, the requirements of international standards, the need to develop practical skills of future specialists, the high level of responsibility on board ships, and the risks associated with the maritime profession necessitate the implementation of effective approaches to the training of competent maritime professionals. These considerations are equally relevant to Maritime English training. It is noted that Outcome-Based Education (OBE) is an effective approach to Maritime English learning that promotes the development of professional foreign language communicative competence through the formulation of learning outcomes, the use of flexible and adequate teaching methods and competency-based assessment. It is pointed out that Outcome-Based Education cannot be separated from the STCW Code as it is a practical methodological way how to implement the STCW standards in Maritime English training. Зростаючі вимоги до компетентностей моряків у міжнародній морській індустрії, вимоги міжнародних стандартів, необхідність розвитку практичних навичок майбутніх фахівців, високий рівень відповідальності на борту суден, а також ризики, пов'язані з морською професією, зумовлюють потребу у впровадженні ефективних підходів до підготовки компетентних морських фахівців. Ці положення однаковою мірою стосуються й навчання морської англійської мови. Зауважено, що компетентнісно-орієнтований підхід є ефективним засобом навчання морської англійської мови, який сприяє розвитку професійної іншомовної комунікативної компетентності шляхом формулювання результатів навчання, використання гнучких і адекватних методів навчання та компетентнісно-орієнтованого оцінювання. Наголошено, що компетентнісно-орієнтований підхід не можна розглядати окремо від Кодексу ПДНВ (STCW Code), оскільки він є практичним методологічним інструментом реалізації вимог стандартів ПДНВ у процесі навчання морської англійської мови.