Teaching Maritime English to adult Students at Higher Educational Institutions.

Abstract

The paper investigates the specific features of applying the andragogical approach to teaching Maritime English to adult students in higher education institutions. The main principles of adult learning proposed by M. Knowles are analyzed and effective interactive teaching methods aimed at increasing learners’ motivation and practical orientation are identified. The study substantiates the importance of implementing a learner-centered approach to develop professional communicative competence of future maritime specialists. У тезах досліджено особливості застосування андрагогічного підходу у викладанні морської англійської мови дорослим студентам у закладах вищої освіти. Проаналізовано основні принципи навчання дорослих за М. Кноулзом та визначено ефективні інтерактивні методи, що сприяють підвищенню мотивації й практичної спрямованості навчального процесу. Обґрунтовано доцільність упровадження особистісно орієнтованого підходу для формування професійної комунікативної компетентності майбутніх морських фахівців.