Використання кейс-технологій на занятті з іноземної мови.

Abstract

У статті розглянуто методику організації навчання іншомовного професійно-орієнтованого спілкування на основі кейс-технологій, реалізація яких має забезпечити високий рівень професійної підготовки майбутніх фахівців. Охарактеризовано особливості їх реалізації в морських навчальних закладах. Доведено, що використання цих технологій сприяє професійному становленню; дає змогу вирішити проблему шляхом аналізу її складових, залучити курсантів до колективного вирішення професійних питань, активізувати набуті знання з фахових дисциплін, застосувати теоретичні знання на практиці. Наголошено, що робота курсантів з англомовним кейсом допомагає викладачу викликати зацікавленість до вивчення іноземних мов, розвинути креативність, уяву, розумові якості курсантів, уміння усного мовлення, активувати знання лексики та граматики. Підсумовано, що процес опрацювання кейсу мотивує курсантів вивчати англійську мову, сприяє поліпшенню розуміння головної ідеї кейсу, допомагає виявити труднощі, які постають у курсантів під час усного мовлення. In the article the method of organizing foreign language teaching professionally-oriented communication based on case-technologies, the implementation of which should ensure a high level of training of future specialists. The peculiarities of their implementation in marine education. Proved that the use of these technologies contributes to profes sional development; makes it possible to solve the problem by analyzing its components, to attract students to the collect ive resolve professional issues, enhance their knowledge in professional disciplines, apply theoretical knowledge in practice. Emphasized that the students work with cases in English helps teacher to generate interest in the study of foreign languages, develop creativity, imagination, mental quality of students, the ability of speech, activate the vocabulary and grammar knowledge. Summed up the process of elaboration Case motivate cadets to learn English, promotes better understanding of the main ideas of cases, helps to identify the difficulties encountered by the students during the speech.