Методичні засади модифікації вправ з говоріння для онлайн-середовища.

Abstract

У статті розглянуто методичні засади модифікації класичних вправ з розвитку усного мовлення для ефективного використання в онлайн-середовищі під час підготовки майбутніх судноводіїв. Акцент зроблено на необхідності адаптації рольових ігор, симуляцій, дебатів та інших комунікативних завдань відповідно до умов дистанційного навчання. Проаналізовано вплив інтерактивних інструментів, візуальної підтримки та структурованих інструкцій на формування комунікативної компетентності курсантів. Показано, що використання цифрових платформ сприяє збереженню педагогічної цінності вправ, підвищує мотивацію та активну участь студентів. Зроблено висновок, що комплексна адаптація вправ забезпечує ефективність онлайн-занять та наближає їх до реальних професійних ситуацій морської діяльності. The paper examines the methodological principles for modifying traditional speaking activities for effective use in the online environment when training future navigators. Special attention is given to the adaptation of role-plays, simulations, debates, and other communicative tasks to the specific conditions of distance learning. The study analyzes the impact of interactive tools, visual support, and clear task structure on the development of cadets’ communicative competence. It demonstrates that the use of digital platforms helps preserve the pedagogical value of speaking activities while increasing students’ motivation and engagement. The findings confirm that comprehensive adaptation enhances the effectiveness of online classes and brings them closer to real professional communication scenarios in the maritime domain.