Corpus-based learning of Maritime English in the Digital Era.

Abstract

The article explores corpus-based learning of Maritime English in the context of the ongoing digital transformation of the maritime industry. The widespread adoption of automated navigation systems, artificial intelligence, and digital interfaces has significantly reshaped the communicative demands placed on deck officers and increased the importance of professionally oriented language training. It is argued that traditional approaches to teaching Maritime English, which focus mainly on memorization of standardized phrases and translation of technical texts, are insufficient for developing analytical and context-sensitive language skills required in digitalized operational environments. The study proposes and evaluates a corpus-based instructional model grounded in the use of authentic maritime corpora, including navigation system messages, simulator dialogues, and incident reports. The findings demonstrate considerable improvements in cadets’ lexical, grammatical, and terminological competence, as well as enhanced operational readiness and communicative accuracy. The study concludes that corpus-based learning effectively bridges the gap between language education and real-life maritime practice, contributing to safer and more reliable professional communication at sea. Статтю присвячено дослідженню корпусно-орієнтованого навчання морської англійської мови в умовах цифрової трансформації морської галузі. Активне впровадження автоматизованих навігаційних систем, штучного інтелекту та цифрових інтерфейсів суттєво змінює комунікативні потреби судноводіїв і підвищує вимоги до професійної мовної підготовки. Обґрунтовано, що традиційні підходи до викладання морської англійської мови, орієнтовані переважно на заучування стандартних фраз і переклад технічних текстів, не забезпечують формування аналітичних і контекстно чутливих мовних умінь, необхідних для роботи в цифровізованому операційному середовищі. У дослідженні розроблено та апробовано модель корпусно-орієнтованого навчання, засновану на використанні автентичних морських корпусів, що включають повідомлення навігаційних систем, симуляторні діалоги та звіти про інциденти. Результати експериментального навчання свідчать про істотне зростання лексичної, граматичної та термінологічної компетентності курсантів, а також підвищення їхньої оперативної готовності та точності професійної комунікації. Зроблено висновок, що корпусно-орієнтоване навчання є ефективним засобом інтеграції мовної підготовки з реальними умовами морської діяльності та сприяє підвищенню безпеки судноплавства.