Interdisciplinary integration in teaching Maritime English

Abstract

This article describes how communicative teaching of Maritime English can be integrated with the content of profession-focused subjects. Different approaches to the design of interdisciplinary courses have been analyzed. The author discusses the requirements to the development of the integrated language course programme and suggests possible interdisciplinary units in the recently up-dated Maritime English programme for Deck Officers at Kherson State Maritime Academy which focuses on the sequence and advancement of communicative language learning within the integrated process. The interdisciplinary teaching activities are recommended for use in relation to learning outcomes and how they are interlinked with occupational requirements. У статті висвітлено роль інтеграції між комунікативним навчанням морської англійської мови та змістом професійно орієнтованих дисциплін. Проаналізовано різні підходи до планування міждисциплінарних курсів. Автор наводить вимоги до розроблення інтегративної мовної програми та пропонує можливі міждисциплінарні зв’язки в оновленій програмі з морської англійської мови для судноводіїв у Херсонській державній морській академії, яка базується на послідовності комунікативного навчання в умовах інтеграційного процесу. Пропонуються приклади міждисциплінарних завдань відповідно до цілей навчання та професійних вимог.