Принципи кіберграмотності викладача морського закладу вищої освіти

Abstract

Викладачі морських закладів вищої освіти мають свої особливості в питаннях кіберграмотності. Це пов’язано із особливими вимогами морської освіти та підготовки. Освітній процес зазнав діджиталізації унаслідок переходу на дистанційне/змішане навчання. Maritime higher education faculty have their own unique cyber literacy needs. This is due to the specific requirements of maritime education and training. The educational process has undergone digitalization due to the transition to distance/blended learning.