Зміст лекційних занять з фізики в контексті формування знань професійного спрямування у майбутніх фахівців річкового та морського транспорту.

Abstract

У статті проаналізовано причини підвищення вимог до рівня професійної компетентності фахівців річкового та морського транспорту, які пов’язані з постійним удосконаленням і ускладненням технічних об’єктів, що використовуються в морській галузі, а також із розвитком нових науково-технічних напрямів у морській індустрії. Підкреслено, що сучасні фахівці морського транспорту повинні володіти не лише навичками інженерної діяльності, а й достатнім обсягом знань у галузі фізики та техніки. У зв’язку з цим значущість фізики як навчальної дисципліни природничо-наукового циклу підготовки майбутніх моряків істотно зростає, що потребує переосмислення освітнього процесу та його модернізації з урахуванням необхідності формування професійно спрямованих знань у нерозривній єдності з фундаментальними фізичними знаннями. Показано, що до змісту лекційних занять із фізики доцільно включати питання, опрацювання яких сприятиме усвідомленню курсантами того, що більшість фізичних відкриттів із часом знайшли практичне застосування в морській справі. Обґрунтовано, що не менш важливою метою курсу фізики у закладах вищої морської освіти є ознайомлення курсантів зі значенням сучасних досягнень фізики, а також із науковими проблемами, дослідження яких триває й нині, для розвитку морської галузі. У процесі вивчення курсу фізики також доцільно більш ґрунтовно розглядати питання, знання яких є необхідним для подальшого опанування дисциплін циклу професійної підготовки. Зазначено, що розв’язання окреслених педагогічних проблем можливе за умов ефективної інтеграції змісту лекційних занять із фізики з навчальним матеріалом професійного спрямування, що потребує вдосконалення навчальної програми з фізики для закладів вищої морської освіти.