Choice of Ship Management Strategy Based on Wind Wave Forecasting

Abstract

The foundation of scientific research is being laid during the learning of navigator in higher school. As in any technical institution, in Kherson State Maritime Academy such basic disciplines as Higher Mathematics, Physics, and Information Technologies are taught from the first year of study. Curricula based on a competent approach to marine specialist training provides not only mastering the one or the other discipline, but also able to use the obtained knowledge in the professional activity. This article focuses on such an important question as a choice of ship management strategy based on the natural phenomena forecasting conducted on the results of statistical observations on environment behaviour, which surrounds a ship. Since task solution of analysis and forecasting is related with the usage of mathematical apparatus, study this theme within of the discipline “Information Technologies”, using possibilities of electronic tables, is supported by mathematical methods of construction of regression equations, solution of algebraic equations systems and in more difficult cases – solution of differential equations systems in partial derivatives. The modern development of information technologies and the power of software allow filling the educational material of disciplines with applied, professionallyoriented tasks. The using of mathematical modelling apparatus allows students to be able to solve such tasks. Під час навчання закладається основа наукових досліджень штурмана у вищій школі. Як і в будь-якому технічному закладі, у Херсонській державній морській академії такі базові дисципліни, як вища математика, фізика та інформаційні технології, викладаються з першого року навчання. Навчальні програми, засновані на грамотному підході до підготовки морських спеціалістів, забезпечують не лише оволодіння тією чи іншою дисципліною, але й здатність використовувати отримані знання у професійній діяльності. Ця стаття зосереджується на такому важливому питанні, як вибір стратегії управління судном на основі прогнозування природних явищ, проведених за результатами статистичних спостережень за поведінкою навколишнього середовища, яке оточує корабель. Оскільки вирішення завдання аналізу а прогнозування пов’язане із використанням математичного апарату, вивчення цієї теми в рамках дисципліни «Інформаційні технології», використовуючи можливості електронних таблиць, підтримується математичними методами побудови рівнянь регресії, розв’язання систем алгебраїчних рівнянь та у більш складних випадках - рішення систем диференціальних рівнянь у часткових похідних. Сучасний розвиток інформаційних технологій та потужність програмного забезпечення дозволяють наповнювати навчальний матеріал дисциплін прикладними, професійно орієнтованими завданнями. Використання апарату математичного моделювання дозволяє студентам мати можливість вирішувати такі завдання. Основа научных исследований закладывается во время обучения штурмана в высшей школе. Как и в любом техническом вузе, в Херсонской государственной морской академии такие базовые дисциплины, как высшая математика, физика, информационные технологии, преподаются с первого года обучения. Учебные планы, основанные на грамотном подходе к обучению морского специалиста, позволяют не только освоить ту или иную дисциплину, но и использовать полученные знания в профессиональной деятельности. Данная статья посвящена такому важному вопросу, как выбор стратегии управления судном на основе прогнозирования природных явлений, проводимого по результатам статистических наблюдений за поведением среды, окружающей судно. Поскольку решение задачи анализа и прогнозирования связано с использованием математического аппарата, изучение данной темы в рамках дисциплины «Информационные технологии» с использованием возможностей электронных таблиц поддерживается математическими методами построения уравнений регрессии, решения систем алгебраических уравнений и в более сложных случаях. - решения систем дифференциальных уравнений в частных производных. Современное развитие информационных технологий и мощности программного обеспечения позволяют наполнить учебный материал дисциплин прикладными, профессионально ориентированными задачами. Использование аппарата математического моделирования позволяет студентам уметь решать такие задачи.