Метод автоматизації процесу синтезу інформаційного середовища навчання в тренажерному комплексі підготовки судноводіїв.

Abstract

Сучасні вимоги щодо підготовки судноводіїв висувають високі стандарти щодо якості підготовки фахівців, здатних ефективно діяти в складних і непередбачуваних умовах. Останніми роками в галузі підготовки судноводіїв і використання тренажерних систем було опубліковано значну кількість досліджень, які оцінили ефективність різних підходів навчання. При цьому ці роботи не дають конкретних алгоритмів впровадження систем у практику. У статті розглядається процес створення адаптивного інформаційного середовища для навчання судноводіїв на тренажерах. Мета. Приділити основну увагу синтезу умов, що відповідають рівню підготовки та індивідуальним успіхам здобувачів освіти. У міру оволодіння необхідними навичками тренажерна система повинна змінювати параметри навколишнього середовища, варіативно підлаштовуючись під різні ситуації для оптимізації процесу навчання. Ключові етапи діяльності судноводіїв, такі як ідентифікація об’єктів, прийняття рішень та їх реалізація, повинні бути відтворені з високим ступенем реалістичності, щоб розвинути гнучкі професійні навички, необхідні в нестандартних ситуаціях. Ефективність тренажерної підготовки залежить від детального аналізу всіх етапів роботи судноводіїв і створення візуально і функціонально точної моделі їх професійного середовища. Результати. Було визначено, що для створення такої моделі використовується нечітке виведення, яке дає змогу використовувати його для управління складними системами. Висновки. Така модель дасть змогу врахувати ті характеристики, які не враховує статичний сценарій тренажера, але, при цьому які можуть вплинути на прийняття рішень в екстремальних ситуаціях. Тренажерна підготовка у такій моделі дасть змогу підвищити якість роботи судноводія. Modern requirements for navigators’ training set high standards for the training quality of specialists able to operate effectively in complex and unpredictable conditions. A considerable number of studies have been published in recent years in the field of navigators’ training and the use of training systems, which have evaluated the effectiveness of various training approaches. At the same time, these works do not provide specific algorithms for implementing systems in practice. The article considers the process of creating an adaptive information environment for training navigators on simulators. Objective. To focus on the synthesis of conditions that correspond to the level of training and individual success of students. As the required skills are mastered, the simulator system must change the operating parameters of the surroundings, adjusting variably to different situations to optimize the learning process. The key stages of navigators’ activities, such as object identification, decision-making and implementation, must be reproduced with a high degree of realism to develop the flexible professional skills required in non-standard situations. Effective training depends on a detailed analysis of all steps in the work of navigators and the creation of a visually and functionally accurate model of their professional environment. Results. It has been shown that fuzzy inference is used to create such a model, which makes it possible to use it to control complex systems. Conclusions. Such a model will allow us to consider those characteristics that are not reflected in the static scenario of the simulator, but which may affect decision-making in extreme situations. Training in such a model will improve the quality of a navigator’s work.