Development of social-emotional skills in future seafarers by teaching English

Abstract

Social-emotional learning (SEL) is considered to be a crucial educational approach that enhances individuals' ability to understand and manage emotions, fostering skills necessary for interpersonal relationships, responsible decision-making, and teamwork. This concept is particularly relevant to seafarers, as their work environment demands strong communication, mutual respect, adaptability, and cultural sensitivity. SEL also equips seafarers with coping mechanisms to manage stress, maintain emotional stability, and resolve conflicts effectively. The integration of SEL into English language education enhances both linguistic and social-emotional competencies through strategies such as discussions, role-playing, journaling, and collaborative projects. This approach ultimately improves academic performance, well-being, and teamwork skills essential for professional success at sea. Соціально-емоційне навчання вважається ключовим освітнім підходом, який покращує здатність людини розуміти емоції та керувати ними, розвиваючи навички, необхідні для міжособистісних стосунків, відповідального прийняття рішень і командної роботи. Ця концепція особливо актуальна для моряків, оскільки їх робоче середовище вимагає міцного спілкування, взаємної поваги, адаптивності та культурної чутливості. SEL також надає морякам механізми подолання стресу, підтримки емоційної стабільності та ефективного вирішення конфліктів. Інтеграція SEL в освіту англійської мови покращує як лінгвістичні, так і соціально-емоційні компетенції за допомогою таких стратегій, як дискусії, рольові ігри, ведення журналу та спільні проекти. Цей підхід зрештою покращує академічну успішність, самопочуття та навички командної роботи, необхідні для професійного успіху на морі.