Integrating gamification in Maritime English teaching: enhancing communicative competence of future seafarers

Abstract

Learning a language is a difficult task, and sometimes it can cause a feeling of exhaustion and despair because the student seems to be making no progress at all. Students constantly have to make efforts to master the material, and very often; they are unsure of their knowledge and, therefore, afraid to speak or write. Вивчення мови – складне завдання, яке іноді може викликати відчуття виснаження та відчаю, оскільки здається, що учень взагалі не досягає жодного прогресу. Учням постійно доводиться докладати зусиль, щоб опанувати матеріал, і дуже часто вони не впевнені у своїх знаннях і тому бояться говорити чи писати.