Методологічні засади формування міждисциплінарної професійної полікомпетентності суднових електромеханіків у процесі вивчення інженерної і комп’ютерної графіки засобами дистанційної освіти.

Abstract

У статті досліджено методологічні засади формування міждисциплінарної професійної полікомпетентності майбутніх суднових електромеханіків у процесі вивчення інженерної та комп’ютерної графіки засобами дистанційної освіти. Обґрунтовано необхідність інтеграції інженерно-графічної підготовки з дисциплінами технічної механіки та професійно орієнтованими завданнями. Розглянуто можливості використання мультимедійних технологій, 3D-моделювання та систем автоматизованого проєктування (CAD) для розвитку просторового й інженерного мислення здобувачів освіти. Запропоновано практико-орієнтований підхід до організації дистанційного навчання, спрямований на формування професійних компетентностей, необхідних для експлуатації та ремонту суднового обладнання. The article examines the methodological foundations of the formation of interdisciplinary professional polycompetence of future ship electromechanics in the process of studying engineering and computer graphics by means of distance education. The need for integration of engineering and graphic training with disciplines of technical mechanics and professionally oriented tasks is substantiated. The possibilities of using multimedia technologies, 3D modeling and automated design (CAD) systems for the development of spatial and engineering thinking of students are considered. A practice-oriented approach to the organization of distance learning aimed at the formation of professional competences necessary for the operation and repair of ship equipment is proposed.