Аналіз формування компетенцій за глибинним навчанням у курсі морської англійсько мови
dc.contributor.author | Афанасієвська І.О. | |
dc.contributor.author | Afanasiievska I. | |
dc.date.accessioned | 2025-04-04T09:43:55Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description | Категорія журналу Б | |
dc.description.abstract | У статті звертається увага на досягнення викладачів морської англійської мови у формуванні компетенцій за глибинним навчанням у Херсонській державній морській академії. Мета статті – описати компетенції глибинного навчання, визначити їх роль у процесі вивчення іноземної мови у професійній сфері, методичні прийоми, які використовуються для реалізації цих компетенцій. Автором досліджуються основні ознаки глибинного навчання – навчання «від студента», автентичність завдань для опрацювання, зв’язок навчального контексту з реаліями професії, зворотний відгук від студентів, їх активність та співпраця у процесі отримання нових знань та вмінь. Визначені основні домени з компетенцій глибинного навчання – когнітивний домен включає міркування та пам’ять; внутрішньоособистісний домен передбачає здатність керувати своєю поведінкою та емоціями для досягнення своїх цілей (включаючи навчання цілей); міжособистісна сфера включає висловлення ідей, інтерпретацію та відповідь на повідомлення інших. Автором підтверджено, що здобувач вищої освіти нині потребує інтеграції та формування всіх вище вказаних компетенцій для своєї успішної кар’єри та здорового майбутнього. У статті описані деякі методи, як саме впроваджуються компетенції глибинного навчання з дисципліни «Морська англійська мова». Дослідник розглядає комбіноване навчання, використання навчальної Інтернет-платформи Moodle та використання такого виду навчання, як «перевернуті класи», які запроваджені в морській академії під час проведення карантинних заходів. Описується системна робота викладачів морської англійської мови в умовах впровадження глибинного навчання, зміна навчальних планів, процесів, за яких студенти розуміють цілі свого навчання та його практичну доцільність. Надано кілька прикладів завдань із професійним контекстом, орієнтованих на ефективну комунікацію студентів. Стверджується, що практичне освоєння технологій глибинного навчання педагогами ще триває, хоча важливим є те, що результати нової концепції навчання вже можна спостерігати. The article draws attention to the achievements of teachers of maritime English in the formation of competencies for in-depth training at the Kherson State Maritime Academy. The purpose of the article is to describe the competencies of deeper learning, to determine their role in learning a foreign language in the professional sphere, the methodological techniques used to implement these competencies. The author explores the main features of deeper learning – learning “from the student”, the authenticity of the tasks to be studied, the relationship of the educational context with the realities of the profession, feedback from students, their activity and cooperation in the process of acquiring new knowledge and skills. The main domains of deeper learning competencies are identified – the cognitive domain includes reasoning and memory; intrapersonal domain involves the ability to control their behavior and emotions to achieve their goals (including learning goals); and the interpersonal sphere includes the expression of ideas, interpretation, and response to the messages of others. The author confirms that a higher education seeker today needs the integration and formation of all the above competencies for his successful career and healthy future. The article describes some methods, such as the implementation of in-depth learning competencies in the discipline of “Marine English”. The researcher examines blended learning, the use of the Moodle online learning platform, and the use of inverted classrooms introduced at the Maritime Academy during lockdown activities. Describes the systematic work of teachers of marine English in the implementation of deeper learning, changes in curricula, processes in which students understand the objectives of their studies and its practical feasibility. Several examples of tasks with a professional context focused on effective communication of students are given. It is argued that the practical development of deeper learning technologies by teachers is still ongoing, although it is important that the results of the new concept of learning can already be observedof deeper learning, changes in curricula, processes in which students understand the objectives of their studies and its practical feasibility. Several examples of tasks with a professional context focused on effective communication of students are given. It is argued that the practical development of deeper learning technologies by teachers is still ongoing, although it is important that the results of the new concept of learning can already be observed | |
dc.identifier.citation | І. Афанасієвська. Аналіз формування компетенцій за глибинним навчанням у курсі морської англійсько мови// Актуальні питанні гуманітарних наук: Міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Випуск 42. Том 3. Дрогобич: «Гельветика». – С. 4-9. 187с. DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/42-3-1 | |
dc.identifier.issn | 2308-4855 | |
dc.identifier.uri | https://www.aphn-journal.in.ua/42-3-2021 | |
dc.identifier.uri | https://rep.ksma.ks.ua/handle/123456789/2827 | |
dc.language.iso | other | |
dc.publisher | Гельветика | |
dc.relation.ispartofseries | УДК; 811.111 | |
dc.subject | глибинне навчання | |
dc.subject | компетенції | |
dc.subject | комбіноване навчання | |
dc.subject | самоосвіта | |
dc.subject | індивідуальність | |
dc.subject | deeper learning | |
dc.subject | competencies | |
dc.subject | blended learning | |
dc.subject | self-education | |
dc.subject | personalized | |
dc.title | Аналіз формування компетенцій за глибинним навчанням у курсі морської англійсько мови | |
dc.title.alternative | Analysis of competencies development by deeper learning in maritime English language course | |
dc.type | Article |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Afanasievskaya_deeper learning.pdf
- Розмір:
- 349.04 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 6.92 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: