EDTECH tools while teaching Maritime English

Abstract

The research investigates the problem of quality maritime education and training, namely Maritime English courses for future ship engineers nowadays in Ukraine. The objective of our investigation is to analyze the use of EdTech tools while developing the communicative competence of cadets of the Marine Engineering department. The tools used in classes of Maritime English at Kherson State Maritime Academy (KSMA) and Maritime Applied College of KSMA, Ukraine, are listed and analyzed in our research. The advantages and disadvantages of EdTech tools (e.g. Wooclap, Kahoot!, Quizlet) are named. The examples of EdTech tools in Maritime English classes are given in the article. Дослідження вивчає проблему якісної морської освіти та підготовки, зокрема курсів морської англійської мови для майбутніх суднових механіків в сучасній Україні. Метою нашого дослідження є аналіз використання освітніх технологій (EdTech) для розвитку комунікативної компетенції курсантів факультету суднової енергетики. У нашому дослідженні перераховані та проаналізовані інструменти, що використовуються на заняттях з морської англійської мови в Херсонській державній морській академії (ХДМА) та Морському фаховому коледжі ХДМА, Україна. Наведено переваги та недоліки освітніх технологій (наприклад, Wooclap, Kahoot!, Quizlet). У статті наведено приклади використання освітніх технологій на заняттях з морської англійської мови.