Розвиток компетенцій з природничо-наукових та технічних спеціальностей здобувачів вищої освіти шляхом залучення до гурткової науково-дослідної роботи.

Abstract

У статті розглядаються організаційні форми й методи розвитку компетенцій здобувачів вищої освіти у світлі майбутніх етапів науково-технічної революції та подолання Україною технологічного відставання завдяки стрибку одразу до шостого технологічного укладу. Проаналізовано тенденції, які останні десятиліття визначають розвиток системи вищої технічної освіти в Україні та характеризуються впровадженням стандартів болонської системи, кредитно-модульних технологій, а також скороченням аудиторного навантаження з фундаментальних і спеціальних дисциплін на користь вузькоспеціальних [1]. Одним з основних напрямів виховання майбутніх спеціалістів вітчизняної науки й техніки автори розглядають гурткову та інші форми позааудиторної науково-дослідницької роботи, де реалізується принцип «учитель – науковець». Досліджено організацію науково-дослідної роботи здобувачів вищої освіти на кафедрі транспортних технологій і судноремонту Херсонської державної морської академії та проблеми залучення студентів до науково-дослідної роботи. Наведено конкретні приклади виявлення на лабораторних і практичних заняттях технічних проблем та шляхів їх вирішення силами тимчасових творчих колективів, що створюють із членів науково-дослідного гуртка. Як приклади розглянуто завдання вдосконалення лабораторної роботи з визначення механічних властивостей конструкційних матеріалів і практичного заняття з технології вантажно-розвантажувальних робіт. В останньому випадку сформульовано критерій оптимального стропування довгомірних призматичних виробів і пакетів з них та запропоновано розрахункові формули для випадку підвіски з двома стропами у двох похилих площинах з урахуванням подовжньо-поперечного згину та за допомогою вантажопідйомної траверси в трьох вертикальних площинах. Напрацьовані результати та досвід можуть бути рекомендовані для впровадження в організацію освітнього процесу природничо-наукових і технічних спеціальностей закладів вищої освіти. The article examines organizational forms and methods of developing the competencies of higher education students in the light of the future stages of the scientific and technological revolution and Ukraine’s overcoming of technological lag by leaping directly to the sixth technological order. The trends that have determined the development of the higher technical education system in Ukraine in recent decades are analyzed and are characterized by the introduction of the Bologna system standards, credit-modular technologies, as well as the reduction of the classroom load in fundamental and special disciplines in favor of highly specialized ones. The authors consider the circle and other forms of extracurricular research work where the “teacher – scientist” principle is implemented as one of the main directions of educating future specialists in domestic science and technology. The organization of research work of higher education students at the Department of Transport Technologies and Ship Repair of the Kherson State Maritime Academy and the problems of involving students in research work are studied. Specific examples of identifying technical problems and ways to solve them by temporary creative teams created from members of the research group in laboratory and practical classes are given. The tasks of improving laboratory work on determining the mechanical properties of structural materials and practical classes on the technology of loading and unloading operations are considered as examples. In the latter case, the criterion for optimal slinging of long prismatic products and packages of them is formulated and calculation formulas are proposed for the case of suspension with two slings in two inclined planes taking into account longitudinal and transverse bending and using a load-lifting traverse in three vertical planes. The results and experience gained can be recommended for implementation in the organization of the educational process of natural science and technical specialties of higher education institutions.