Відображення змісту соціокультурної складової частини освіти майбутніх судноводіїв в нормативно-правових документах незалежної України

Abstract

У статті досліджено та проаналізовано нормативно-правову базу, що відображає реалізацію змісту соціокультурної складової освіти майбутніх судноводіїв у незалежній Україні. Акцентовано увагу на тому, що через вивчення історії, мови, культури, традицій, спрямованості принципів освіти на гуманність та духовність і відбувається така реалізація. Здійснений аналіз засвідчив невід'ємність соціокультурної компоненти від освітнього процесу майбутніх судноводіїв.

В статье исследовано и проанализировано нормативно-правовую базу, отражающую реализацию содержания социокультурной составляющей образования будущих судоводителей в независимой Украине. Акцентировано внимание на том, что через изучение истории, языка, культуры, традиций, направленности принципов образования на гуманность и духовность и происходит такая реализация. Проведенный анализ показал неотделимость социокультурной компоненты от образовательного процесса будущих судоводителей.

The article investigates and analyzes the regulatory and legal framework, which reflects the implementation of the content of the socio-cultural component of the education of future navigators in independent Ukraine. The emphasis is on the fact that such implementation is enforced through the study of history, language, culture, traditions, orientation of the principles of education to humanity and spirituality. The analysis conducted testified to the integrity of the socio-cultural component with the educational process of future navigators.