Вплив регуляторних актів Європейського Союзу на розвиток української системи морської освіти (кінець XX – початок XXI століття)

Abstract

У статті порушено питання розвитку регуляторних і законодавчих актів Європейського союзу та Міжнародної морської організації у напрямку уніфікації вимог до освіти, підготовки та дипломування моряків в кінці XX - на початку XXI століття. Розглянуто роль Європейської агенції з морської безпеки у контролі за дотриманням міжнародних вимог до рівня підготовленості моряків. Особливу увагу приділено впливові цих процесів на розвиток морської освіти в Україні.

В статье затронут вопрос развития регуляторных и законодательных актов Европейского Союза и Международной морской организации в сторону унификации требований к образованию, подготовке и дипломированию моряков в конце XX – начале XXI века. Рассмотрена роль Европейского агентства морской безопасности в контроле за соблюдением международных требований к уровню подготовленности моряков. Особое внимание уделено влиянию этих процессов на развитие морского образования в Украине.

During the second half of the 20th century there emerge innovative concepts and approaches in the field of maritime education and training. The shift from knowledge-based education system to the system based on competency approach as well as constant need in rectification and upgrading of seafarers’ competencies caused maritime educational establishments to go out of direct influence of state maritime administrations only. The article touches upon the issue of the European Union and International Maritime Organization regulatory acts and legislation aimed at unification of requirements concerning education, training and certification of seafarers at the end of the 20th – beginning of the 21st century. The role of European Maritime Safety Agency in monitoring and controlling the compliance of national maritime educational systems with the international requirements is considered. To reach the defined and unified minimum level of seafarers’ training to comply with the latest requirements, introduces onboard and ashore, there was implemented STCW Convention. Implementation of provisions given in STCW Convention and Code was up to the governments of individual states; their task was to ratify the international legislation and to introduce changes into national systems of education. The provisions of the EU, namely the Directive 2008/106, played the decisive role in the process of unification. European Maritime Safety Agency ensured monitoring and control over the compliance with the international standards of seafarers’ education and training in the third countries. Special attention was paid to the influence of the above-mentioned processes on the development of Ukrainian system of maritime education. Ukraine, as the state with long-lasting traditions in maritime education and training joined these processes and Ukrainian seafarers took leading positions in the international labour market due to this.