The use of LMS Moodle as an administration instrument of distance learning of future maritime specialists

Abstract

У статті розглядається роль систем управління навчанням під час дистанційного навчання. Описано вимоги до дистанційного навчання майбутніх морських фахівців. Підкреслюється важливість доступу персоналізованих користувачів до системи управління вищого навчального закладу. У статті також показані шляхи вирішення проблеми єдиного джерела до всіх навчальних матеріалів. LMS MOODLE описується як інструмент, що забезпечує різні навчальні інструменти (зошит, тестування, завдання, календар тощо). Також важливо мати різні випадкові запитання на електронних курсах, заліках та іспитах. LMS MOODLE Херсонської державної морської академії показаний як адміністративний інструмент, який може відповідати вимогам до LMS, згаданих вище. Під час досліджень використовувались різні методи - теоретичний, емпіричний та статистичний. Дослідження підтверджує позитивний вплив LMS як технології дистанційного навчання на підготовку майбутніх морських фахівців. Перспективи майбутніх досліджень полягають у вивченні віртуальних та доповнених реальностей як додаткових інструментів LMS. В статье исследуется роль систем управления обучением (LMS) во время дистанционного обучения. В статье изложены требования к дистанционному обучению будущих морских специалистов. Подчеркивается важность персонализированного доступа пользователей к системе управления обучением вуза. В статье также показаны способы решения проблемы единого источника для всех учебных материалов. LMS MOODLE описывается как инструмент, который предоставляет различные образовательные инструменты. В документе также показано, как важно задавать разные случайные вопросы на электронных курсах во время зачетов и экзаменов. LMS MOODLE Херсонской государственной морской академии показан как административный инструмент, отвечающий требованиям к LMS, упомянутым выше. При проведении исследования использовались разные методы - теоретический, эмпирический и статистический. Исследование подтверждает положительное влияние LMS как технологии дистанционного обучения на подготовку будущих морских специалистов. Перспективы будущих исследований заключаются в изучении виртуальной и дополненной реальности как дополнительных инструментов LMS в обучении будущих морских специалистов. The paper examines the role of Learning Management Systems (LMS) during distance learning. The demands to distance learning of future maritime specialists are described in the article. The importance of personalized users’ access to learning management system of higher educational institution is highlightened. The article also shows the ways of solving the problem of single source to all educational materials. LMS MOODLE is described as tool which provides different educational instruments.The importance to have different random questions on e-courses while credits and exams is also shown in the paper. LMS MOODLE of Kherson State Maritime Academy is shown as an administrative tool which can meet the requirement to LMS mentioned above. Different methods were used while research - theoretical, empirical and statistical one. The research confirms positive impact of LMS as distance learning technology on future maritime specialists’ training. The perspectives of future research are in the study of virtual and augmented realities as additional tools of LMS in training of future maritime specialists.