Репозитарій
Ласкаво просимо до репозитарію Херсонської державної морської академії!
Репозитарій ХДМА – це електронний архів, що виконує функції накопичення, систематизації, зберігання та
забезпечення довготривалого відкритого доступу до праць професорсько-викладацького складу.
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Особливості формування професійних компетенцій майбутніх інженерів з експлуатації водного транспорту при вивченні дисциплін технічної механіки в умовах дистанційного навчання.
(ХДМА, 2025-05-30) Татарінцева Ю.Г.; Tatarintseva Yu.G.; Васильченко Г.Ю.; Vasylchenko G.Yu.
У статті розглянуто особливості формування професійних компетентностей майбутніх інженерів водного транспорту під час вивчення дисциплін технічної механіки в умовах дистанційного навчання. Особливу увагу приділено формуванню практичних навичок кінематичного та динамічного аналізу механічних передач, розрахунку їх основних параметрів і вибору електродвигунів для приводів суднових механізмів. Запропоновано практико-орієнтований підхід до навчання на основі розв'язання інженерних завдань, наближених до реальних умов експлуатації та ремонту суднового обладнання. Наведено результати впровадження методики, які засвідчили підвищення якості знань здобувачів освіти.
The article examines the development of professional competencies in future water transport engineers during the study of technical mechanics disciplines within a distance learning environment. Particular attention is paid to cultivating practical skills in the kinematic and dynamic analysis of mechanical transmissions, calculating their key parameters, and selecting electric motors for ship machinery drives. A practice-oriented approach to instruction is proposed, centered on solving engineering problems that closely resemble real-world conditions for the operation and repair of ship equipment. The results of implementing this methodology are presented, demonstrating an improvement in the quality of the students' knowledge.
Використання інтеграційних можливостей інженерної графіки у формуванні ключових компетентностей суднових електромеханіків.
(ХДМА, 2026) Татарінцева Ю.Г.; Tatarintseva Yu.G.; Знамеровська Н.П.; Znamerovska N.
Ефективність роботи електромеханіка безпосередньо залежить від його вміння працювати з технічною документацією, що базується на міжнародних стандартах. Інтеграція українських фахівців у світовий флот вимагає досконалого знання графічних позначень за стандартами IEC (міжнародні) та ANSI/IEEE (американські). Помилка в інтерпретації схеми може призвести до критичних наслідків, таких як повне знеструмлення судна (blackout) або вихід з ладу дороговартісного обладнання.
The effectiveness of an electromechanic’s work depends directly on their ability to handle technical documentation based on international standards. The integration of Ukrainian specialists into the global maritime fleet requires a thorough knowledge of graphical symbols in accordance with IEC (international) and ANSI/IEEE (American) standards. A misinterpretation of a schematic diagram can lead to critical consequences, such as a total loss of power on the vessel (blackout) or the failure of expensive equipment.
Особливості дистанційного курсу «Технічна механіка» в морському закладі вищої освіти.
(ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2025-05-09) Татарінцева Ю.Г.; Tatarintseva Yu.G.; Васильченко Г.Ю.; Vasylchenko G.Yu.
У статті розглянуто особливості розроблення та організації дистанційного курсу «Технічна механіка» для здобувачів вищої освіти морських закладів освіти. Визначено основні вимоги до структурування навчального матеріалу, формування модульної системи, поєднання текстового, мультимедійного та практичного контенту з урахуванням особливостей сприйняття інформації здобувачами освіти. Проаналізовано можливості використання платформи Moodle для організації самостійної роботи, контролю знань та підвищення ефективності навчального процесу. Обґрунтовано необхідність адаптації дистанційного курсу до професійної спрямованості морської освіти та поєднання цифрових освітніх технологій із безпосередньою взаємодією викладача і здобувачів освіти.
The article examines the specifics of developing and organizing a distance learning course on "Technical Mechanics" for students in maritime higher education institutions. It outlines the key requirements for structuring educational material, establishing a modular system, and integrating text-based, multimedia, and practical content, with due regard for how students perceive information. The potential of the Moodle platform for organizing independent study, assessing knowledge, and enhancing the overall efficiency of the learning process is analyzed. Furthermore, the study substantiates the need to tailor the distance course to the professional focus of maritime education, emphasizing the combination of digital educational technologies with direct interaction between the instructor and the students.
Методологічні засади формування міждисциплінарної професійної полікомпетентності суднових електромеханіків у процесі вивчення інженерної і комп’ютерної графіки засобами дистанційної освіти.
(ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2026-05-15) Татарінцева Ю.Г.; Tatarintseva Yu.G.
У статті досліджено методологічні засади формування міждисциплінарної професійної полікомпетентності майбутніх суднових електромеханіків у процесі вивчення інженерної та комп’ютерної графіки засобами дистанційної освіти. Обґрунтовано необхідність інтеграції інженерно-графічної підготовки з дисциплінами технічної механіки та професійно орієнтованими завданнями. Розглянуто можливості використання мультимедійних технологій, 3D-моделювання та систем автоматизованого проєктування (CAD) для розвитку просторового й інженерного мислення здобувачів освіти. Запропоновано практико-орієнтований підхід до організації дистанційного навчання, спрямований на формування професійних компетентностей, необхідних для експлуатації та ремонту суднового обладнання.
The article examines the methodological foundations of the formation of interdisciplinary professional polycompetence of future ship electromechanics in the process of studying engineering and computer graphics by means of distance education. The need for integration of engineering and graphic training with disciplines of technical mechanics and professionally oriented tasks is substantiated. The possibilities of using multimedia technologies, 3D modeling and automated design (CAD) systems for the development of spatial and engineering thinking of students are considered. A practice-oriented approach to the organization of distance learning aimed at the formation of professional competences necessary for the operation and repair of ship equipment is proposed.
Використання комп’ютерної інженерної графіки у закладах вищої освіти при підготовці суднових механіків.
(ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2026-04-03) Татарінцева Ю.Г.; Tatarintseva Yu.G.
У статті досліджено можливості використання комп’ютерної інженерної графіки в освітньому процесі закладів вищої освіти під час підготовки суднових механіків. Розглянуто роль CAD-систем, 3D-моделювання, симуляційних тренажерів і мультимедійних технологій у формуванні просторового та інженерного мислення здобувачів освіти. Обґрунтовано необхідність інтеграції цифрових технологій у професійну підготовку майбутніх фахівців морської галузі. Визначено перспективи застосування комп’ютерної інженерної графіки для підвищення якості навчання, розвитку практичних навичок і формування професійних компетентностей, необхідних для експлуатації та обслуговування суднового обладнання.
This article explores the potential for utilizing computer-aided engineering graphics within the educational process at higher education institutions for the training of marine engineers. It examines the role of CAD systems, 3D modeling, simulation-based training systems, and multimedia technologies in developing the spatial and engineering thinking of students. The study substantiates the necessity of integrating digital technologies into the professional training of future maritime industry specialists. Furthermore, it outlines the prospects for applying computer-aided engineering graphics to enhance the quality of instruction, foster practical skills, and build the professional competencies required for the operation and maintenance of shipboard equipment.