Динаміка результатів діагностики рівнів сформованості соціокультурної компетентності майбутніх судноводіїв міжнародних рейсів

Abstract

У статті підкреслюється важливість соціокультурної компетентності як складової професійної освіти майбутніх фахівців морської галузі. Автор представляє порівняльний аналіз результатів діагностики рівнів сформованості соціокультурної компетентності майбутніх судноводіїв міжнародних рейсів. Проаналізовано результати дослідницької роботи з формування у майбутніх судноводіїв міжнародних рейсів соціокультурної компетентності, в ході якої апробовано обґрунтовані в ході дослідження педагогічні умови, а також запроваджено під час аудиторної та позааудиторної роботи низку заходів спрямованих на формування у майбутніх судноводіїв міжнародних рейсів соціокультурної компетентності. В статье подчеркивается важность социокультурной компетентности как составной части профессионального образования будущих специалистов морской сферы. Автор представляет сравнительный анализ результатов диагностики уровней сформированости социокультурной компетентности будущих судоводителей международных рейсов. Проанализированы результаты исследовательской работы по формированию у будущих судоводителей международных рейсов социокультурной компетентности, в процессе которой апробированы обоснованные в процессе исследования педагогические условия, а также введен во время аудиторной и внеаудиторной работы ряд мероприятий, направленных на формирование у будущих судоводителей международных рейсов социокультурной компетентности. In the article the importance of sociocultural competence as a part of future marine specialists’ professional education is underlined. The author states that sociocultural competence has an integrated character and combines knowledge and skills which are obtained by future navigators during professional training. The author presents the comparative analysis of diagnostics results of sociocultural competence levels formed of future navigators of international voyages. In the article it is stated that the level of sociocultural competence of students is not sufficient. So, the author states that it should be improved. The results of research work as to diagnostics of development levels of sociocultural competence of the future navigators of international voyages are analyzed.