Застосування платформи дистанційного навчання щодо реалізації компетентністного підходу у підготовці фахівців

Abstract

В даній статті представлений досвід застосування платформи дистанційного навчання викладачів Херсонської державної морської академії, а саме, організація і проведення комплексного тестування для об'єктивного аналізу рівнів оволодіння курсантами професійних, загальнонаукових та інструментальних компетентностей. В статті описаний приклад створення ефективного інструменту оцінки професійної компетентності курсантів. Результати проведеного експерименту показали, що власний сайт дистанційного навчання є дієвим засобом як вивчення саме навчального матеріалу, так й перевірки якості його засвоєння; це об’єктивне оцінювання знань курсантів, їх компетентності як майбутніх фахівців та здатності виконувати складні завдання, що відносяться до їх професійної діяльності.

В данной статье представлен опыт использования платформы дистанционного обучения преподавателей Херсонской государственной морской академии, а именно, организация и проведение комплексного тестирования для объективного анализа уровней овладения курсантами профессиональных, общенаучных и инструментальных компетентностей. В статье описан пример создания эффективного инструмента оценки профессиональной компетентности курсантов. Результаты проведенного эксперимента показали, что собственный сайт дистанционного обучения является действенным способом как изучения учебного материала, так и проверки качества его усвоения; это объективное оценивание знаний курсантов, их компетентности как будущих специалистов и их способности выполнять сложные задачи, относящиеся к их профессиональной деятельности.

This article presents the experience of teachers of Kherson State Maritime Academy distance learning platform, namely, organizing and conducting complex testing for objective analysis of levels of mastering of professional cadets, general scientific competences and tools. This article describes an example of creating an effective tool for assessing the professional competence of students. Focusing on the results of education is topical today, and requires the recognition of qualifications obtained in the process of higher education and the development of education throughout life.