Определение комплексной оценки интеллектуальной деятельности студента

Abstract

Важным этапом в системах поддержки принятия решений для управления учебным процессом является комплексная оценка показателей интеллектуальной деятельности студентов. На основе значений данной комплексной оценки по каждому показателю можно определить приоритетное направление в обучении каждого студента, что позволит сформировать стратегию обучения в ВУЗе. Таким образом, нахождение комплексной оценки показателей интеллектуальной деятельности студентов является актуальной задачей, требующей решения. Важливим етапом в системах підтримки прийняття рішень для управління навчальним процесом є комплексна оцінка показників інтелектуальної діяльності студентів. На основі значень даної комплексної оцінки по кожному показнику можна визначити пріоритетний напрямок в навчанні кожного студента, що дозволить сформувати стратегію навчання у ВНЗ. Таким чином, знаходження комплексної оцінки показників інтелектуальної діяльності студентів є актуальним завданням, що вимагає рішення. An important step in decision support systems for managing the educational process is a comprehensive assessment of students' intellectual activity indicators. Based on the values of this comprehensive assessment for each indicator, it is possible to determine the priority direction in the training of each student, which will form a learning strategy at the university. Thus, finding a comprehensive assessment of indicators of students' intellectual activity is an urgent task that needs to be addressed.