Форми, методи та засоби реалізації соціокультурної складової освіти майбутніх судноводіїв у 90-ті роки XX – на початку XXI століття

Abstract

У статті розглянуто форми організації навчання та реалізації соціокультурної складової освіти майбутніх судноводіїв у 90-ті роки XX – на початку XXI століття. Зроблено висновок, що такими були лекції, практичні та семінарські заняття, самостійна робота курсантів, консультації; відбулась модернізація форм, методів та засобів навчання. Проте, простежено негативні тенденції у вигляді недостатнього забезпечення засобами навчання відповідно до оновлених вимог освітнього процесу.

В статье рассмотрены формы организации обучения и реализации социокультурной составляющей образования будущих судоводителей в 90-е годы XX – начале XXI века. Сделан вывод, что такими были лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа курсантов, консультации; состоялась модернизация форм, методов и средств обучения. Однако, прослежены негативные тенденции в виде недостаточного обеспечения средствами обучения в соответствии с обновленными требованиями образовательного процесса.

The article considers the forms of organization of training and socio-cultural component realization in professional education of future seafarers in the 90s of XX – early XXI century. It was concluded that such were lectures, practical and seminar classes, independent work of cadets, consultations; the forms, methods and means of teaching were modernized. However, negative trends were observed in the form of insufficient provision of teaching aids in accordance with the updated requirements of the educational process.